课程体系

课程分四级,分别是预备级、初级、中级、高级,分别对应小学低年级、低中年级、中年级、中高年级学员。

课程体系分别从分布、整合、嵌入、强化和拓展五个维度进行创建。

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1. 分布

遵循原有体系的三种能力与十项本领的分布格局。

三种能力:适应环境能力、社会活动能力、独立工作能力。

十项本领:学礼仪、学采访、学写作、学编辑、学主持、学演讲、学外交、学网络、学书画、学摄影。

2. 整合

在分布的基础上,将相关能力模块进行组合;在组合的基础上,相互渗透、融合。利用关联能力的相通性构建纵向能力梯度,整合形成突出重点与难点的组群能力成长阶梯。

能力组群:采访与礼仪、播音与主持、口才与表达、辩论与思维、采访与活动、书法与艺术、摄影与艺术、小记者行动、修炼与成长、小编工作室、主持与写作、思维与写作、阅读与写作、新闻与写作、采访与写作、演讲与写作、策划与写作等。

3. 嵌入

嵌入式布局是小主人综合素养成长阶梯能力体系的重要支架。是长线体系得以建构的基础。是在整合能力组群的基础上,对于一些重要能力与本领,进行嵌入式长线系统建构。

比如,表达能力在预备级、初级、中级、高级四个级别中,包含播音朗诵、口语交际、故事技巧、公众表达(演讲、辩论)、情景表达、主持等口头表达训练;包含编辑积累、采访积累、新闻采集、写人、记事、写景、状物、采访稿、主持词、活动报告、编辑、文章修改等书面表达训练;还包含审美感知、写作思维、心智成长等写作综合素质的培养。

4. 强化

一册书的教学时间为二至三个月,课程将能力组群相对集中在一册内,以达到短期内强化某些重点能力的效果。分册强化内容如下:

第一册:新闻、写作、采访、礼仪、播音、主持等;

第二册:演讲、口才、辩论、思维、书法、摄影、艺术感知、采访活动与写作等;

第三册:新闻热点、特写、编辑、写作、网络、专题策划等;

第四册:主题采访、编辑工作室、专栏写作、活动实践、书法与摄影的审美体验等。  

5. 拓展

课本 + 成长足迹 + 《小主人报》(平台)形成三位一体的格局

从课内到课外,再到《小主人报》的平台。我们借助平台的优势与便捷,展现学员的学习成果与才华。课本中有一个重要的模块是“拓展·亲子共读”,里面精选了一些发表在《小主人报》中的文章。让学员在学习的过程中了解有30多年历史的《小主人报》这一国家级期刊,并尝试在《小主人报》上投稿发表自己的作品。

教材套系

预初中高四级,每级4套,每套3本(1册课本+2册《成长足迹》),一年合计12册;

预备级、初级、中级、高级四级合计16 套48 册,分别为《小主人综合素养成长阶梯专修课本》 16册,《小主人综合素养成长足迹》(A、B)32册。

《成长阶梯》课本

(3+1+1)×2模式:每册课本由两个单元构成,每个单元四课,其中常规课三课,活动课一课,再加一个专题。

常规课由学习目标、快乐学习(知识与技法)、素材馆、小记者训练营、自主成长、小记者大舞台、拓展·亲子共读版块组成。

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 “素材馆”和“亲子共读”

在“素材馆”和“亲子共读”版块中,你不仅可以找到精彩的故事、童话、寓言、电影、电视、新闻等素材;还可以用到与课程相关的主持词、采访稿、新闻播报稿、情景剧表演素材等丰富学习资源;还可以看到小记者、大记者的采访实例,小记者采访中遇到的有趣的事,这些案例会给小记者学员的学习带来源源不断的帮助与启发。

“小记者训练营”、“自主成长”和“小记者大舞台”

演播间、故事会、演说台等栏目对小记者学员进行主持、播音、诵读、演讲、情景剧表演等方面的训练;有课堂小游戏活跃气氛;有讨论、辩论、创意等头脑风暴;还有一课又一课让小记者学员乐此不疲的模拟采访;还有系统的阅读与写作小练习;“小记者大舞台”更是为小记者学员提供了丰富的成长成果展示平台,还有设计巧妙、紧张又快乐的各类小比赛等待小学员大显身手。

 《成长足迹》笔记书

《成长足迹》同时具备笔记与书的功能,是学员记录成长与学习收获的重要伙伴。

分别由小记者备忘录、素材积累、修炼成长、“恋”字时间、小记者基本功、学员课程评价表组成。

特别说明:“恋”字时间是经过了精心设计的书法练习版块,所用范字,全部是由书法家朱涛先生亲自书写。所选材料为中国传统文化中的经典内容,使小记者学员在练习书法的过程中,沉浸在传统文化的艺术氛围中。